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Mediengruppe: MONOGRAPHIE	Standorte: Npb Lern	Interessenkreis:	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:
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Mediengruppe: MONOGRAPHIE	Standorte: Dauerausleihe Referenten ! Npb Lern	Interessenkreis:	Status: Entliehen	Vorbestellungen: 0	Frist: 01.01.2199

Das Spannungsverhältnis von Lernen und Leisten im Religionsunterricht ist erneut zu klären, wenn die Bildungspläne dem Unterricht neue Aufgaben stellen. Es sind unterrichtspraktische Wege aufzuzeigen, um die Lern- und Leistungsbeurteilung zu verbessern. In diesem Band werden Anregungen gegeben, wie das Lernen von Schülern im Religionsunterricht wahrgenommen, beobachtet, dokumentiert, unterstützt und in seinen Ergebnissen gezeigt und wertgeschätzt werden kann. Der Religionsunterricht gehört zu den Fächern, in denen es über das Fachwissen hinaus um eine lebensweltliche Orientierung geht. Bildung ist nach evangelischem Verständnis der "Zusammenhang von Lernen, Wissen, Können, Wertbewusstsein, Haltung (Einstellungen) und Handlungsfähigkeit im Horizont sinnstiftender Deutungen des Lebens". Das Können im Sinne von Kompetenzen ist ein Aspekt dieses umfassenden Bildungsverständnisses. Die religiöse Kompetenz, die durch den Religionsunterricht erlernbar ist, soll deshalb auch von den Lehrenden wahrgenommen, diagnostiziert und gefördert werden. Aber auch für die Schüler ist es von Bedeutung, zu wissen, was sie schon können und wie ihr Lernweg weitergehen kann. Die Beiträge in diesem Band tragen zur Klärung des Verhältnisses von Lernprozessen und Wirksamkeiten des Religionsunterrichts bei. Unter folgenden Aspekten geben sie vielfältige Anregungen, wie bei Grundschulkindern das Lernen im Religionsunterricht gefördert und Leistungen beurteilt werden können : Grundlagen zum Lernen und Leisten im Religionsunterricht - Leistungserwartungen mit Schülern und Eltern klären - Lernergebnisse sichern, dokumentieren und evaluieren - Schüler am Unterricht und an der Bewertung beteiligen.

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