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Mediengruppe: MONOGRAPHIE	Standorte: Npl 5 Reli	Interessenkreis:	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:

Es erscheint schwer, sich dem Bann einer Bilderserie der Photokünstlerin Margie entziehen zu können. Durch das Spiel mit umgekehrten Größenverhältnissen – der Mensch im Miniaturformat, die ihn umgebende Welt überproportional vergrößert – eröffnet sie ungewohnte Perspektiven.

Das Titelbild der vorliegenden Publikation Religion am Beruflichen Gymnasium zeigt einen Ausschnitt aus einem dieser Bilder: zwei Menschen, eine Frau und ein Mann, die auf deinem überdimensionalen Schlüssel steht, der in einem Schloss steckt. Durch die Umkehrung der Maßstäbe der abgebildeten Gegenstände und Menschen wird die alltägliche Fähigkeit des Menschen, Schlösser aufschließen und neue Räume erschließen zu können, zu einer besonderen Herausforderung. Der festgehaltene Moment präsentiert das Menschenpaar als staunend, explorativ – die Frau, die sich vorsichtig vorangehend in das Innere vortastet, der Mann, der nach oben zeigt und vielleicht zeichenhaft auf eine andere Wirklichkeit verweist.

Der Religionsunterricht am Beruflichen Gymnasium und damit auch die vorliegende Publikation möchten einen Beitrag dazu leisten, jungen Menschen Zugänge zu einer Welt zu eröffnen, die umfassender als nur technisch oder mechanisch verstanden und erschlossen werden kann.

Wir hoffen, dass die in dieser Publikation veröffentlichten unterrichtspraktische Beiträge Sie darin unterstützen, sich gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf den Weg zu machen, Wirklichkeit aufzuschließen und zu gestalten.

Dieses umfangreiche Gemeinschaftsprojekt der beiden baden-württembergischen Diözesen, das vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg und der Religionspädagogischen Koordinierungsstelle der Diözese Rottenburg-Stuttgart herausgegeben wird, verdankt sich Kolleginnen und Kollegen, die in verschiedenen Aufgabenfeldern rund um den katholischen Religionsunterricht tätig sind. Für ihre Beiträge zur Qualitätsentwicklung und Weiterentwicklung des Religionsunterrichts ein zentrales Anliegen war.

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