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Mediengruppe: MONOGRAPHIE	Standorte: Dienstbibliothek Sek Spie	Interessenkreis:	Status: Entliehen	Vorbestellungen: 0	Frist: 28.06.2024

Dass sich Kinder und Jugendliche im Schulunterricht verstärkt mit dem Bereich Film auseinandersetzen, wird zu Recht immer wieder gefordert. Doch wie sieht eine angemessene Filmbildung aus? Ein Schulfach Film existiert nicht und außerschulische Programme, die nur das Kino als originären Lernort für den Film deklarieren, lassen außer Acht, dass Filme heute an vielen anderen Orten betrachtet werden können. Auch die Medienpädagogik, die den Bereich Film zu ihren Kernaufgaben zählt, konnte bis heute kein schlüssiges Konzept für eine schulische Filmbildung vorlegen. In seiner Untersuchung "Filmbildung!" zeigt der Autor einen neuen, gangbaren Weg auf. Basierend auf dem Konzept der "Integrativen Filmdidaktik", das er im Rahmen eines Forschungsprojekts an der Pädagogischen Hochschule Freiburg mit entwickelt hat, schlägt er vor, Film als ästhetisches Phänomen in die Fachdidaktiken bestehender Schulfächer zu implementieren. Nach einem fundierten Einblick in die Geschichte der Filmpädagogik entwirft er das Basismodell für eine produktionsorientierte Filmdidaktik, welches die Fächer Deutsch, Kunst und Musik als geeignete Lernorte für die Filmbildung fokussiert, insbesondere die aktiv-kreativen Kompetenzen Heranwachsender fördert und für weitere Schulfächer offen ist. Zudem stellt der Autor ein detailliertes, schulartenübergreifendes Filmcurriculum vor, das er mit Schülerfilmproduktionen aus der Praxis abgleicht. Die für dieses Buch untersuchten über 350 Best-Practice-Beispiele sind auf der von Raphael Spielmann begründeten Internetseite www.chineschool.de, dem einzigen redigierten Portal für Schülerfilme, abrufbar.

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