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Konfessionell - interreligiös - religionskundlich

Unterrichtsmodelle in der Diskussion
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Verfasserangabe: Hrsg. von Eva-Maria Kenngott ...
Jahr: 2015
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
Reihe: Praktische Theologie heute ; Bd. 136
Mediengruppe: MONOGRAPHIE
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Inhalt

Vor dem Hintergrund religiöser Pluralisierung sind deutschland- und europaweit unterschiedliche Formen und Modelle von Religionsunterricht entstanden. In Deutschland wurden einerseits beim konfessionellen Religionsunterricht Konzepte entwickelt, die sich durch Öffnung und konfessionelle Kooperation auszeichnen. Andererseits hat sich auch religionskundlicher Unterricht etabliert (etwa LER in Brandenburg). Die Beiträge des Bandes geben zum einen eine Übersicht über die im deutschsprachigen Raum vorfindlichen Formen von Religionsunterricht und diskutieren deren jeweiliges Proprium und didaktisches Potential. Zum anderen werden Antworten auf zukünftig relevante Fragen für den Religionsunterricht unter den veränderten Bedingungen gesucht.

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Details

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Verfasserangabe: Hrsg. von Eva-Maria Kenngott ...
Jahr: 2015
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Npa
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ISBN: 978-3-17-024421-4
2. ISBN: 3-17-024421-3
Beschreibung: 1. Aufl., 234 S.
Reihe: Praktische Theologie heute ; Bd. 136
Schlagwörter: Religionspädagogik; Didaktik; Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht; LER; Religionsunterricht
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Kenngott, Eva-Maria [Hrsg.]; Englert, Rudolf [Hrsg.]; Knauth, Thorsten [Hrsg.]
Mediengruppe: MONOGRAPHIE