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Mediengruppe: MONOGRAPHIE	Standorte: Npl 5 Vers	Interessenkreis:	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:

 

 

Das vorliegende Heft gibt einen Einblick in ein Projekt der Theodor-Heuss-Schule in Offenbach. Das dialogische Unterrichtsprojekt, welches im Beruflichen Gymnasium im 11. Schuljahr angesiedelt ist, wurde mehrfach ausgezeichnet. Was macht das Projekt so besonders? Evangelische und katholische Religionskräfte, Ethiklehrer und muslimische Theologen unterrichten gemeinsam die religiös und weltanschaulich plurale Schülerschaft im Klassenverband. Die Vielfalt auf Seiten der Schüler wird auf Lehrerseite gespiegelt. Die Repräsentanz der konfessionslosen Schüler durch eine Ethiklehrkraft und die Einbindung der muslimischen Fachperspektive machen dieses Projekt einmalig. Durch die Religions- und Ethiklehrkräfte werden die verschiedenen religiösen und weltanschaulichen Zugänge jeweils in ihrer eigenen Perspektive vorgestellt und repräsentiert. Die Voraussetzungen, die das Projekt in Offenbach möglich gemacht haben, waren besonders. Hervorzuheben ist für die Entstehung des Projekts die Bereitschaft der Schulleitung in der Stundenplanerstellung die Möglichkeit des Teamteachings zu schaffen. Diese Dokumentation will ermutigen, im und für den eigenen Kontext nach Wegen zu suchen, der religiösen und weltanschauflichen Vielgestaltigkeit der Lerngruppen gerecht zu werden. - Aus dem Inhalt : Vielfalt bewusst erleben - Integration!? - Biographisches Lernen - Toleranz - Al-Andalus - Ausflug in die Schriften - Verhältnis der drei monotheistischen Religionen - Pluralistische Gesellschaft, säkularer Staat - Die (post)säkulare Gesellschaft - Komplementärer Lernprozess (Gerechtigkeit, Frieden, Gender ...) - Besuche und Begegnungen mit/an Orten des Glaubens ...

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