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Mediengruppe: MONOGRAPHIE	Standorte: Ndk De Fl	Interessenkreis:	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:

Lehrkräfte haben im Unterricht regelmäßig mit unvorhersehbaren Situationen zu tun, auf die sie spontan reagieren müssen; so sind etwa Unterrichtsstörungen zu bewältigen oder es gibt Probleme bei der Bearbeitung einer den Schüler*innen gestellten Aufgabe. Die Autorin, Hochschullehrerin an der Uni Kassel, klärt einleitend die Begrifflichkeiten, untersucht dann, wie sich intuitives Vorgehen im Unterrichtsalltag von analytisch geplantem Vorgehen unterscheidet, und klärt, inwieweit in spontanen oder ungeplanten Unterrichtssituationen bestimmte Strategien und Techniken angewendet werden können. Mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen für alle Schulstufen und für verschiedene Schulfächer verdeutlicht sie die Materie und macht zugleich auch Vorschläge für ein sinnvolles methodisches Vorgehen. Eine für die Klientel gewinnbringende Praxishilfe, besonders für Lehrer*innen in den ersten Berufsjahren.

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